本网讯（记者 王露 李隽）侯健教授，博士，北京师范大学珠海分校应用数学学院副院长。除行政工作外，还承担了多门本科生及研究生课程。教学之余潜心研究，发表论文二十余篇，出版专著和教材各一部，参与多项国家级、省部级项目，主持多项省部级、市级、校级项目。始终践行“学为人师，行为世范”的校训，被评选为2009年珠海市优秀教师，2012年北京师范大学珠海分校师德标兵，2012年荣获“南粤优秀教师”称号。
“优秀谈不上，只是做了自己该做的事情、尽力去做好。”侯老师说道。对于自己的评价，她说：“像我这样的老师学校有很多。”
从1996年至今，侯老师从教已经21年。一直很喜欢教师这个职业。“研究生刚毕业，先跟着老教师做助教、听课，后来慢慢成为老师。不知不觉，20年就这么过来了”。
提高兴趣 培养学生独立思考的习惯
如何提高学生的学习兴趣，是所有数学老师的一个难题。侯老师通常在给学生们讲第一节课时，会首先介绍数学这个学科的来龙去脉。
“在讲课时，侯老师会穿插一些数学史的知识，像讲故事一样给我们讲课，也会引导我们课后去查一些著名数学家的资料。不仅让我们理解得透彻，还能激发我们的兴趣。”
“侯老师的课件做得特别吸引人，里面有许多图形，表达形象直观，这种可视化的方法，让许多复杂概念变得通俗易懂。而且经常会将数学与我们的实际生活联系起来，让我们体会到数学力量无穷！”课后，几位学生向我们这样形容侯健老师的讲课风格。
侯老师特别看重学生们独立思考的能力。她说，会根据具体情况给同学们布置额外的作业，进一步加深他们对所学知识的理解。通过从知识点的学习、到方法总结、然后提升到学科思想的学习过程，培养学生独立思考的习惯。
“数学专业的学生要耐得住寂寞，就算上课的时候听懂了，还需要课后花大量时间去做题。同时，认真梳理今天学了什么知识点，通过总结把老师讲的内容转化成自己的思想，才能掌握这个知识。”侯老师这样提醒着学生们。
积累经验 站在更高的角度看待学习
“在大学，学习了高等数学以后，你看问题的高度就不一样了，可能以前老师讲过的一些方法你当时不理解，现在就可以理解了。那是因为，你现在能站在更高的角度看待你学过的知识，比如初中时学平面几何，高中时学空间几何。” 侯健老师十分强调，数学概念定义的重要性，以更高的角度回头理解数学定义，这是一种解题方法积累的过程。
侯健老师说，在实际生活中，即使是比较抽象的理论科学都经常能用到。比如导数，其实就是变化率的概念。生活中研究变化率的事情很多。比如统计学，现在是大数据时代，都要靠数据说话，那么统计工具的应用就非常广泛了。
“每个专业都会做人才培养的方案，不同的专业对同一个科目的要求不一样。即使在同样的数学专业下，也有不同专业方向的人才。像数学教育就不仅仅需要学数学的专业知识，还要学习教育学和心理学，这与就业的方向有关。”侯老师这样说道。
慈爱如她 对于学生是母亲般的存在
侯老师表示，她很喜欢和学生们在一起。和年轻人在一起感觉自己也年轻了很多。刚入职场时的她和学生年龄也很相近，差不多大5、6岁，与学生们相处得很融洽。就算是现在和学生的年龄差加大，与他们的相处也是和谐友爱。有一次毕业的学生评价侯老师“像妈妈的感觉。”
“我自己觉得很自然，但是我上课的时候肯定不止是教学，除了讲课以外，我还会和他们谈谈校园生活。比如如何处理社团和学习的时间分配。”在采访期间，侯老师还不时用手机为学生在线答疑。
热爱生活 平衡好工作和生活的关系
侯老师有一个幸福美满的家庭，女儿刚上大一。侯老师闲暇时喜欢打羽毛球，侯老师说这是一个缓解压力的好办法，既可以强身健体，又能和朋友一起聚会交流。
她很注重家庭，但工作需要时家庭生活也必须无条件让路。比如女儿读高三的时候，周末只能休息一天，有时需要周末出差参加学术会议或完成学校安排的活动，就会冲掉陪伴孩子的时间。日常的教学和行政工作很忙，科研工作都是利用休息时间和假期进行。她总能在生活和工作中尽力找到平衡。
对于未来
“希望自己工作能做得越来越好。希望学生们能做对社会有用的人，过自己想过的生活”，采访最后，侯健老师笑着说道。
摄影：江子瀚 编辑：蔡旻俊
